重回高考那一年第78节(第2/3 页)

考得好就是姐夫去开家长会，成绩不好就是她去，她对此非常愤怒。

纪家倒不是这样，纪时成绩好坏都是纪爸去，去了还能和老驴多交流交流。

事实上，老驴也就之前暗示过一次他们而已，后面就没再打电话联系过了，毕竟他也不是那种喜欢和家长打交道的老师，他们的校园传说里甚至还有诸如老驴为了躲家长干过的神奇事情记录。

所以老驴这人平时虽然凶巴巴的，但学生们平时都挺喜欢他的。

品德好教课好的老师，他基本上不需要多有权威，学生们都会喜欢他，但是那种品德不太好的老师，大家表面上不说什么，私底下有关他的传闻在学校里满天乱飞，他就很难在学生面前积累起权威。

青春期的少年们什么都已经懂了，虽然不似成年人那么世故，但他们知道的事情绝对比老师们和家长们以为的多。

……

日子一天天缓缓过去，纪时的物理和化学复习完之后，他陷进了阅读理解和古诗词鉴赏的滚滚洪流中，自从月考出了《文心雕龙》的选段之后，他又不得不在文言文解析上多花时间。

怎么说呢？复习语文比复习物理化学其实还要痛苦一些，但语文有一个点还算好，就是他们平时练习倒不会只出那种干巴巴的说明文或者议论文，也会有点故事在，而且纪时他们平时会看一些历史小说武侠小说，那里头的人物在语文试卷上还真出过几次。

他们也算是苦中作乐，一边做题一边让自己发掘语文的快乐。

……其实语文就是很让人不快乐。

古典四大名著除了《西游记》纪时都不太爱看，主要其他三部的结局看了让人心梗，他们这个年纪最爱看的还是爽文流，别的不重要，主角牛逼就完事了，《红楼梦》就算了，故事太细纪时本来就不爱看，可《三国演义》和《水浒传》就给人一种从繁华走向落寞的感觉，与其说是人物改变的历史的结局，不如说有种“时也命也”的感觉。

他看《明朝那些事儿》的时候也会产生这种想法。

历史的潮流是无法逆转的，尽管在某一刻会出现一个牛逼人物延缓这个进程，可大势摆在那里，最终还是会向着破灭的结局走去。

至于现代小说，纪时爱看的就更少了。

他一直觉得现代小说和他们现代的生活是脱节的，他也就看看《活着》这种，还不乐意看第二遍，因为故事实在是太惨太惨了。

他总感觉

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