重回高考那一年第132节(第2/3 页)

高出不少的。

之前徐老师还特意帮纪时看过这些题型，可后来他发现，纪时是有自己的想法的，他不是那种会完全按答案的套路来答题的学生，这样到了高考的时候也未必是坏事，毕竟高考的批改是有酌情分在里头的，而且他平时上课讲的内容也未必完全正确，或者说完全适用于每一个学生。

他就不太管纪时了。

主要是纪时的分数很稳定，就算有波动也是往上波动——这得益于纪时偶尔超常发挥的作文。

纪时也不是黄雅琼那种文学天赋比较高的学生，基础在那里，再往上拉其实也拉得有限。

只要他能在高考中发挥出自己正常的水准就行。

……

二模的题非常难，这是纪时拿到试卷之后的第一感受。

他很清楚，在高考之前必然会有一次模考难度很高，这是为了让学生们在高考中不掉以轻心，看来就是这次二模了。

可试题难归难，纪时心态却很良好。

好歹都快到高考了，遇上难题心态再崩那他就太对不起自己这一整年的复习了，当然，他更清楚的是，就算题目难，他的水平摆在这里，不会大家都不会，出卷老师不可能只针对他一个人。

他就是在写阅读理解的时候稍稍有些抓狂而已，感觉整篇文章云里雾里不知道在说什么，题目却在问他“作者表达的主旨是”，纪时决定回去查查这篇神文到底是谁写的，打个电话问问对方写这篇文章的时候究竟想表达什么。

这就不是一篇正常的文章。

数学题也很难，应该是整个高三之最，不过纪时估计，这套卷子可能还是没有数学帝他老人家出得难，因为纪时给自己的预测分也有185分以上，他不确定到高考的时候自己能不能做到这个分数。

第1考场倒是挺平静的，题目难，大家最多翻试卷的时候动作稍稍大些，像是报复老师出这么难的题似的。

这种难题就是特别耗时间，平均花在每道题上的时间过长了，后面的题目就很难完整写出来。

考完试，考场里一片抱怨声，许谅也有两道大题没写完：“我从来没有这么多题写不完。”

纪时接话道：“我也没写完，这套试卷能写完的才是少数吧？”

“老师出这套卷子的目的就是让人写不完，能写完他就不会出了。”姚蒙语气里带着笃定，“用心险恶啊。”

“唉，这才刚考完两

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