第157章 更好地用餐(第1/2 页)
随着课堂的进行,欧阳小枫留意到一个学生,王宇,一直在翻看课本之外的书。他走到王宇的座位旁,轻声问:“王宇,上课的时候应该专心听课,你为什么要看其他的书呢?”
王宇有些局促地回答:“教导主任,我已经学会了这部分的知识,所以想看看其他书,扩展一下视野。”
欧阳小枫理解王宇的好奇心,但还是温和地提醒道:“王宇,虽然好奇心是好的,但上课时间应该专注于老师的教学内容。等课后你再阅读其他书籍,这样可以更好地理解和吸收知识。”
王宇点了点头,收起了手中的书,他明白了欧阳小枫的用心。
在午饭时间,欧阳小枫来到食堂,看到学生们排队有序地领取食物,没有挤推或浪费。他走近一个正在排队的学生,微笑着夸奖:“同学们,你们的纪律表现很好,这种有序的食堂环境有助于大家更好地用餐。”
学生们听后,脸上都露出了自豪的表情,他们知道自己的表现受到了欧阳小枫的关注和认可。
观察学生的纪律是欧阳小枫日常工作的一部分,他不仅要关注学生的学
一个晴朗的午后,欧阳小枫决定突然走访学校的自习室,看看学生们在自习时的纪律表现。自习室是学生们自觉学习的地方,也是纪律培养的重要场所。
当他走进自习室时,看到学生们正在专心致志地学习,没有大声交谈或玩闹。这一幕让他感到满意,但他还是决定与几名学生进行对话,了解他们的学习态度和纪律观念。
他走到一名学生旁边,名叫小雯,她正认真地翻阅着课本。欧阳小枫轻声问:“小雯,你觉得在自习室学习对你有什么帮助?”
小雯抬头,微笑着回答:“教导主任,自习室的安静和学习氛围让我更集中注意力。在这里,我可以更好地理解课程,提高学习效率。”
欧阳小枫为小雯的回答点了点头,鼓励她继续保持良好的学习习惯。
接着,他来到自习室的一角,看到一个学生,李明,正专心地写作业。李明的表情严肃,仿佛沉浸在自己的思考中。
欧阳小枫走近李明,问道:“李明,你在写什么作业?有什么困难吗?”
李明抬起头,有些吃惊地看着教导主任,然后诚实地说:“教导主任,我在写一篇关于自己梦想的作文,我一直在思考如何更好地表达自己的想法。”
欧阳小枫微笑着说:“李明,梦想是非常重要的,通过思考
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